Penyusunan Tes Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Berbasis Teknik Latihan Terstruktur

Lindrawati

doi:10.55909/jpbs.v1i5.131

Authors

Lindrawati SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.131

Keywords:

penyusunan tes pilihan ganda, keterampilan membaca teks eksplanasi, supervisi klinik kepala sekolah

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk menghasilkan 3 deskripsi solusi. Deskripsi itu: 1) proses penyusunan tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi melalui supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur; 2) profil tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi; 3) pernyataan guru peserta kegiatan tentang kepuasan dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah. Kegiatan supervisi klinik dilakukan di SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat pada awal semester ganjil 2022/2023. Subjek penelitian adalah 4 guru Bahasa Indonesia se-SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat. Instrumen penelitian: 1) lembar kegiatan guru (LKG); 2) kuesioner pernyataan guru tentang kepuasan dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Kegiatan berlangsung selama 2 x 8 jam pelajaran dalam rentang 7 hari. Analisis data dilakukan secara tematik. Hasil penelitian tindakan sekolah memperlihatkan: 1) adanya 11 proses penyusunan tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi melalui supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur; 2) redaksi perangkat tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi; 3) semua guru Bahasa Indonesia merespon sangat puas terhadap pelaksanaan kegiatan supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur.

References

A.M, Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Andriyani, Sy. Silvia. 2022. Penyusunan Tes Pilihan Ganda Keterampilan Membaca Teks Eksposisi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Bermetode Workshop. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 2, Maret 2022, 215-226.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Azwar, Syaifuddin. 2012. Reliabilitas dan Validitas: Interpretasi dan Komputasi. Yogyakarta: Liberty.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Press.

Damayanti, Welsi. 2022. Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 2, Maret 2022, 141-150.

Darajang. 2022. Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Kelas untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Membaca Kata Dasar. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 3, Mei 2022, 413-420.

Muhson, Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Volume 8, Nomor 2, Desember 2010, 1-10.

Purwanto, M. Ngalim. 2008. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Cetakan XIV. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Razak, Abdul. 2016. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, Abdul. 2017. Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, Abdul. 2018. Teks Eksplanasi: Mediasi Akademik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP/MTs. Pekanbaru: UR Press.

Razak, Abdul. 2021. Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, Hermandra, & Elmustian. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskripsi Berbasis Pendekatan Konstruktivisme. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), Volume 5, Nomor 3, Mei 2021, 585-598.

Rusnah. 2022. Pembelajaran Membaca Permulaan Bermedia LKPD Berbasis Supervisi Klinik Kepala Sekolah. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 1, Januari 2022, 11-22.