Hasil Prates-Postes Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Topik Filosofi Rumah Lontiok Siswa SMA Abdurrab Pekanbaru

Yumna Eltias; Hasnah Faizah; Elmustian Elmustian; Syafrial Syafrial

doi:10.55909/jpbs.v2i1.223

Authors

Yumna Eltias Progrsm Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Riau
Hasnah Faizah Universitas Riau
Elmustian Elmustian Universitas Riau
Syafrial Syafrial Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i1.223

Keywords:

prates-postes, menmulis teks eksplanasi, pembelajaran menulis, teks eksplanasi, filosofi rumah adat Lontiok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan hasil prates dan postes pembelajaran menulis teks eksplanasi topik filosofi rumah adat Lontiak Kabupaten Kampar untuk siswa kelas XII SLTA. Penelitian berlangsung di semester ganjil 2022/2023 di SMA Abdurrab, Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Abdurrab Pekanbaru berjumlah 18 siswa yakni mereka yang submit hasil prates dan hasil postes menulis teks eksplanasi dari 24 siswa yang mengikuti prates-postes. Sampel ditetapkan sebanyak 16 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen tes esai menulis teks eksplanasi. Tes esai ini disusun secara sistematis dan objektif guna terpenuhi syarat validitas isi. Data hasil prates dan postes dihasilkan dengan cara menentukan skor sesuai dengan indikator tes esai. Skor prates dan skor postes dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik selaras dengan rumusan masalah. Untuk menemukan jawaban atas masalah-1 dan masalah-3 digunakan uji t satu sampel sedangkan untuk masalah-4 digunakan uji t sampel berpasangan. Tiga temuan penelitian yakni: 1) hasil prates menulis teks eksplanasi topik filosofi rumah adat Lontiak Kabupaten Kampar berkategori rendah; 2) hasil postes menulis teks eksplanasi topik filosofi rumah adat Lontiak Kabupaten Kampar berkategori sedang; 3) terdapat perbedaan signifikan antara hasil prates dan hasil postes menulis teks eksplanasi topik filosofi rumah adat Lontiak Kabupaten Kampar.

References

Andriani, Rike & Rasto. 2019. Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Volume 4, Nomor 1, Januari 2019, 80-86.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Astuti, N, P., & Probowisi, P. 2022. Peran Guru Dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (4), 1168-1176. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8610.

Awalia, I.; Pamungkas, A. S.; & Alamsyah, T. P. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Jurnal KREANO, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534.

Frank Chaplen. 1986. Paragraph Writing. London: Oxford University Press.

Damayanti, W. (2022). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2), 141–150. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i2.25

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Press.

Elma. 2022. Bimbingan Penyusunan Tes Keterampilan Membaca sebagai Teknik Pembelajaran: Supervisi Klinik Pengawas Sekolah terhadap Guru SD. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(6), 747–754. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.204

Emda, Amna. 2018. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 5 No. 2, 172-182. DOI:10.22373/lj.v5i2.2838

Faisal, Gun. 2019. Arsitektur Melayu: Identifikasi Rumah Melayu Lontiak Suku Majo Kampar. Langkau Betang: Jurnal Arsitektur, 6(1), 1-12, DOI:10.26418/lantang.v6i1.31007

Fraenkel, Jack R. dkk. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education. Eighth Edition. New York: McGraw-Hill Companies.

Giyanto & Ghoni, A. 2020. Developing Virtual Smart Fraction Media based on Adobe Flash for Learning Fraction in Mathematics. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6), 927-933. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v9i6.8003.

Hairston, Maxine. 1984. A Contemporary Rhetoric. Boston, USA: Houghton Mifflin Company.

Herayanti, L. dkk. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 37, Nomor 2, Juni, 210-219.

Karina, A.; Faizah, H.; Elmustian, E., & Syafrial, S. 2022. Filosofi Rumah Adat Lontiok Khas Desa Wisata Pulau Belimbing Kuok Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 10188–10202. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10007

Karo-Karo, Isran R. & Rohani. 2018. Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), Januari-Juni, 91- 96.

Kosasih, Engkos. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.

Lindrawati. 2022. Penyusunan Tes Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Berbasis Teknik Latihan Terstruktur. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(5), 561–572. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.131

Mahnun, N. 2012. Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-35.

Miftah, M. 2013. Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 1, Nomor 2, 2013, 95-105.

Muyaroah, S., & Fajartia, M. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi, Abstrak, 6(2301), 79-83.

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. 2018. Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230.

Nurdin, A, A., & Iskandar, S. 2022. Kemampuan Kepribadian Pemimpin Sekolah Masa Kini Dalam Motivasi Kinerja Guru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (2), 509-526. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8879

Nurjamana, Andri; Rusmanab, Dadan; & Witroc, Doli. 2021. Filosofi Nilai-Nilai Islam dalam Gaya Bangunan Rumah Adat Kampung Naga Tasikmalaya: Sebuah Analisis terhadap Rumah Adat dengan Pendekatan Studi Islam. Jurnal Penelitian Sejarah dan Budaya, 7(2), November, 227-250.

Pratiwi, Y., & Nugraheni, A, S. 2022. Problematika Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SD/MI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (5), 1479-1490. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.8977.

Razak, Abdul. 2017. Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, Abdul. 2018. Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.

Razak, Abdul. 2021. How to Teach Yor Student to Read: Student Worksheets Bank in Leaning to Read in Junior High School. Pekanbaru: Ababl Press.

Razak, Abdul. 2015. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, Abdul. 2015. Teks Eksplanasi: Mediasi Akademik untuk Pembelajaran di SMP/MTs. Pekanbaru: UR Press.

Ruggiero, Vincent Ryan. 1981. The Art of Wariting. Sherman Oaks: Affred Publishing.

Khamdevi, Muhammar. 2019. The Linkage of Kampar’s Rumah Lontiok with Limapuluh Koto’s Rumah Gadang. Nature: National Akademic Journal of Architecture, 6(2), 103-112, http://doi.org/10.24252/nature.v6i2a1

Lindrawati. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi melalui Teknik Tes Opsi Unik dalam Satuan LKPD. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2), 161–172. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i2.24

Muhammad, Maryam. 2016. Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Jurnal, Volume 4, Nomor 2, Juli, 87-97. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881

Rospiati, R. 2022. Pengaruh Motivasi Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Manajemen Pembelajaran Guru SMP Negeri. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (2), 547-557. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8649.

Sardiman AM. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Setiawan, N. 2007. Penentuan Ukuran Sampel Memakai Rumus Slavin dan Tabel Krejcie-Morgan: Telaah Konsep dan Aplikasinya. Makalah: Diskusi Ilmiah Jurusan Sosial Ekonomi Fakultas Peternakan Unpad, Kamis 22 November 2007.

Sinamo, Jansen H. 2003. Ethos21: Etos Kerja Profesional di Era Digital Global. Jakarta: Mahardika.

Sumiyadi & Durrachman, Memen. 2014. Sanggar Sastra: Pengalaman Artistik dan Estetik. Sastra. Bandung: Alfabeta.

Supriatna, Cecep & Handayani, Sri. 2021. Ungkapan Bentuk dan Makna Filosofi dalam Kaidah Arsitektur Rumah Adat Tradisional Minangkabau, Padang, Indonesia. Jurnal Arsitektur Zonasi, 4(2), Juni, 307-316. DOI: https://doi.org/10.17509/jaz.v4i2.32964

Sutardi & Sugiharsono. 2016. Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar. dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi, Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188-198. DOI: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8400

Tafanao, Talizaro. 2018. Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Volume 2, Nomor 2, Juli, 103-114. DOI:10.32585/jkp.v2i2.113

Tarigan, Henri Guntur. 1994. Menulis: Sebuah Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.

Umar. 2014. Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), Januari-Juli, 131-144.

Wahidin, Unang & Syaefuddin, A. 2018. Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 47-65. DOI:10.30868/ei.v7i01.222

Widawati, R., & Sulistianah, S. 2022. Prates Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Berbasis Instrumen Online bagi Mahasiswa Baru Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(5), 639–650. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.146

Zain, Zairin & Fajar, Indra Wahyu. 2014. Disain Struktural Dalam Perspektif Kearifan Lokal (Local Wisdom Perspective) pada Rumah Tradisional Melayu di Kota Sambas Kalimantan Barat. Langkau Betang, 1(2), 17-29.