Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme

Elmustian; Silvia Permata  Sari; Tria Putri   Mustika

doi:10.55909/jpbs.v3i4.609

Authors

Elmustian Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Silvia Permata Sari Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Tria Putri Mustika Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.609

Keywords:

pengembangan bahan ajar, menulis pantun, pendekatan konstruktivisme

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar penulisan sajak dengan pendekatan konstruktivis berdasarkan teks naratif untuk siswa kelas sebelas SMA; merupakan bagian dari peta jalan penelitian sejenis yang menghasilkan bahan ajar untuk kelas sepuluh. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan prosedur sebagai berikut: analisis dasar, penyusunan desain produk awal, pengembangan desain produk awal, uji coba produk awal dalam skala terbatas, evaluasi dan revisi produk uji coba skala terbatas, uji coba produk skala luas, evaluasi dan revisi produk, uji coba produk revisi, dan reproduksi produk akhir. Pengembangan didasarkan pada pendekatan konstruktivisme dan terintegrasi ke dalam teks naratif. Teks Cloz digunakan untuk menentukan keterbacaan teks naratif. Kuesioner digunakan untuk memvalidasi rima dan teks naratif, menimbang indikator penulisan rima dalam teks naratif, menimbang desain produk awal, dan menimbang kelayakan bahan ajar. Tes esai singkat digunakan untuk mengumpulkan data pre-test dan post-test keterampilan menulis pantun pada percobaan skala besar. Data yang bersumber dari kuesioner dianalisis secara tematis; data yang dikumpulkan menggunakan instrumen teks Kloz dianalisis menggunakan statistik deskriptif; rata-rata dan persen; Data Pantun dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial yaitu paired sample t test. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah bahan ajar berjudul ‘Menulis Pantun: Bahan Ajar Enrichment Indonesia Berbasis Teks Naratif untuk Siswa Kelas Sebelas SMA; 4 unit pembelajaran; time new roman, makalah A4, 2 kolom, 118 halaman.

References

Agustin, A.; Razak, A.; & Mustafa, M. N. (2018). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Tambang, Kabupaten Kampar. Jurnal Online Mahasiswa FKIP Universitas Riau, 5(5), 1-12.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Cetakan Kedua. Bandung: Rosda Remajakarya.

Al azhar dkk. (2007). Kajian Rencana Stategik Pengembangan Seni dan Budaya Kabupaten Pelalawan. Pangkalan Kerinci-Pekanbaru: Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Pelalawan dan Pusat Penelitian Kebudayaan dan Kemasyarakatan Universitas Riau.

Al-Mishri, S.M. (2012a). Sahabat-Sahabat Rasulullah SAW. Jilid 1. Penerjemah: Izzudin Karimi. Editor: Mohammad Syuaeb Al-Faiz. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.

Al-Mishri, S.M. (2012b). Sahabat-Sahabat Rasulullah SAW. Jilid 2. Penerjemah: Izzudin Karimi. Editor: Mohammad Syuaeb Al-Faiz. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.

Al-Mishri, S.M. (2012c). Sahabat-Sahabat Rasulullah SAW. Jilid 3. Penerjemah: Izzudin Karimi. Editor: Mohammad Syuaeb Al-Faiz. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.

Al Mishri, S.M. (2012d). Sahabat-Sahabat Rasulullah. Jilid 4. Penejemah: Izzudin Karimi. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.

Andriani, T. (2012). Pantun dalam Kehidupan Melayu (Pendekatan Historis dan Antropologis). Jurnal Sosial Budaya, 5(2) Juli-Desember, 195-211.

AR. Syamsudin & Damaianti, S.V. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Asy-Syinawi, Abdul A. (2013a). Biografi Imam Abu Hanifah: Kehidupan, Sikap, dan Pendapatnya. Penerjemah: Abdul Majid. Editor: Yasir Amri. Solo: Aqwam.

Asy-Syinawi, Abdul A. (2013b). Biografi Imam Ahmad: Kehidupan, Sikap, dan Pendapatnya. Penerjemah: Abdul Majid. Editor: Yasir Amri. Solo: Aqwam.

Asy-Syinawi, Abdul A. (2013c). Biografi Imam Malik: Kehidupan, Sikap, dan Pendapatnya. Penerjemah: Abdul Majid. Editor: Yasir Amri. Solo: Aqwam.

Asy-Syinawi, Abdul A. (2013d). Biografi Imam Syafi’i: Kehidupan, Sikap, dan Pendapatnya. Penerjemah: Abdul Majid. Editor: Yasir Amri. Solo: Aqwam.

Bada, Steve O. (2015). Teori Belajar Konstruktivisme: Paradigma untuk Belajar Mengajar. Jurnal Penelitian &; Metode dalam Pendidikan (IOSR-JRME), Volume 5, Edisi 6, Ver. I, November - Desember 66-70.

Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Responden Skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, Vol. 2, No. 2, Desember 2013, hlm. 127-133.

Dagar, V. & Yadav, A. (2018). Konstruktivisme: Paradigma untuk Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Seni dan Ilmu Sosial, Volume 7, Issu 4, Juli, 2016, 1-4.

Danoebroto, Sri W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Peaget dan Vygotsky. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 2(3), 191-198.

Dick, W; Carey, L; Carey, J. O. (2009). Desain Instruksi yang Sistematis. Edisi Ketujuh. New Jersey, Amerika Serikat: Pearson.

Effendy, T. (2005b). Pantun Melayu. Yogyakarta: Balai Kajian & Pengembangan Budaya Melayu.

Elmustian; Al azhar; Rohana, S. (2008). Atlas Kebudayaan Melayu Riau. Pusat Penelitian Kebudayaan dan Kemasyarakatan. Pekanbaru.

Elmustian & Halim, E.H. (2013). Konsep Ekonomi Melayu Riau: Tapak Lapan. Pekanbaru: Universitas Riau.

Elmustian & Razak, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Berpendekatan Konstruktivisme untuk Kelas X SMA/MA/SMK’. Laporan Penelitian Pengembangan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau.

Fitrah, M. (2017). Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik dan Prestasi Matematika. Jurnal Kependidikan, 14 (2), 179-188.

Hamidy, U. U. (2002). Riau Doeloe-Kini dan Bayangan Masa Depan. Pekanbaru: UIR Press.

Hamidy, U. U. (2004). Dunia Melayu dalam Persilangan Budaya di Riau. Pekanbaru: Creative Room Press.

Harjasujana, Ahmad S. & Damaianti, V.S. (2003). Membaca dalam Teori dan Praktik. Bandung: Mutiara.

Hasbullah, Shalih bin A.M.I. (2012). Kisah Haru yang Mengundang Tangis: Kisah yang Menyentuh Hati dalam al-Quran dan as-Sunnah. Penerjemah: Munawarah Hannan. Bogor: Pustaka Ibnu Umar.

Hidayat, M.T. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Menggunakan Media Mencari Pasangan Kartu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Langsa. Jurnal Samudra Bahasa, Volume 1, No. 2, Tahun 2018, 64-73.

Jasin, Z.M. & Shaari, A.S. (2012). Keberkesanan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam Pengajaran Komsas Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol. 2, Bil. 1 (Mei 2012), 79-92.

Karo-Karo, Isran R. & Rohani. (2018). Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), Januari-Juni, 91- 96.

Mahamod, Z. (2014). Inovasi P & P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Mat, Noor Azliza C. & Halim, L. (2002). Reka Bentuk dan Keberkesanan Pembelajaran Berbantukan Multimedia Pendekatan Konstruktivisme bagi Sains KBSM. Jurnal Teknologi, 36(E) Jun 2002, 19–38.

Muqodas, R.Z.dkk. (2015). Desain dan Pembuatan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Sistem dan Instalasi Refrigerasi. Journal of MeChanical Engineering Edication, 2(1), Januari 106-115.

Muslich, M. (2010). Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Mustofa, A. (2020). Pantun: Jejak Tradisi Lisan Bangsa Melayu di Prancis. Jurnal Sosial Budaya, Vol. 17, No. 1, 2020, 56-63.

Nugroho, A. dkk. (2019). Pengembangan Bahan Ajar LKS Menulis Pantun Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas VII SMP Xaverius Tugumulyo. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, Vol. 5, No. 1, Tahun 2019, 1-12.

Rakhman, E. (2005). Haji Ibrahim Datuk Kaya Muda Riau Budayawan Melayu Abad Ke-19. Pekanbaru: Unri Press.

Rakhman, E. (2016). Karakter Bangsa dalam Komponen Sastra: Satu Kajian Deskriptif. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Razak, A. (2013). Teks Eksplanasi: Mediasi Akademik Pembelajaran Bahasa Indoenesia di SMP/MTs. Pekanbaru: UR Press.

Razak, A. (2015). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2018). Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2019). How to Teach Students to Write: Student Worksheet Bank in Learning to Write in High School. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2020). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: UR Press.

Salleh, M. H. (1989). Puisi Sastra Melayu Sebuah Pertimbangan. Bangi: Universitas Nasional Malaysia.

Sudiati & Nurbayah. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman Berdasarkan Strategi PLAN (Predict, Locate, Add, Note) untuk Kelas VII. Jurnal Litera. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 16(1), April, 114-128

Sukiman. (2008). Teori Pembelajaran dalam Pandangan Konstruktivisme dan Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), Januari-Juni, 59-70.

Supardan, D. (2016). Teori dan Praktik Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Jurnal Edunomic, Volume 4(1), Tahun 1-12.

Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, Volume 11, Nomor 1, Edisi Januari-Juli 2014, hlm. 131-144.

Utami, IGA Lokita P. (2016). Teori Konstruktivisme dan Teori Kultural: Aplikasi dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Prasi, 11(1), Januari - Juni 1-11.

Wahab, Muhammad bin Hamid A. (2012). 61 Kisah Pengantar Tidur: Diriwayatkan secara Shahih dari Rasulullah SAW dan Para Sahabat. Penerjemah: Munawarah Hannan. Jakarta: Darul Haq.

Wahyuni, L. dkk. (2015). Buku Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Jender sebagai Media Pengembangan Karakter Siswa. Litera: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. 14(2), Oktober, 317-329.

Wardoyo, Sigit M. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme: Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.

Waseso, Hendri P. (2018). Kurikulum 2013 dalam Perspektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), Januari 59-72.

Yusoff, Wan Ab. K. W. (1996). Puisi Manifestasi Pikiran Masyarakat. Kuala Lumpur: Akademi Studi Melayu, Universitas Malaya.

Zakaria, Syahida N. (2015). Kesan Pendekatan Konstruktivisme dan Pendekatan Tradisional dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu (The Effectiveness of Constructivist Approach and Traditional Ap- proach in Teaching and Learning on Malay Language Literature Component). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ), 5(2) (November), 12-21.

Zhang, Lawrence J. (2008). Constructivist Pedagogy in Strategic Reading Instruction: Exploring Pathways to Learner Development in the English as a Second Language (ESL) Classroom. EFL Vocabulary Learning Through Codeswitched Reading Tasks View Project, Instr Sci 36, 2008, 89-116.