Pembelajaran Keterampilan Membaca Paragraf  Terpadu untuk Siswa Kelas Tinggi Bebasis Supervisi Klinik Kepala Sekolah

Hendik Sutiyono; Arief Srijayanti

doi:10.55909/jpbs.v3i6.655

Authors

Hendik Sutiyono SD Negeri 003 Simpang Tiga, Kalimatan Utara, Indonesia
Arief Srijayanti SD Negeri 003 Simpang Tiga, Kalimatan Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i6.655

Keywords:

reproduksi paragraf, faktual terpadu,, siswa kelas tinggi, keterbacaan paragraf

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) reproduksi paragraf faktual terpadu sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca; 2) keterbacaan reproduksi paragraf terpadu sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 003 Tarakan pada awal semester genap 2023/2024. Populasi adalah para siswa kelas 6 yang mengikuti tes kloz untuk menghasilkan data keterbacaan paragraf faktual terpadu. Mereka berjumlah 72 siswa yang terbagi dari tiga kelas paralel. Sampel ditetapkan sebanyak 61 siswa yang dipilih secara random tanpa pengembalian. Instrumen penelitian adalah tes kloz dan daftar cek-ricek. Data reproduksi paragraf faktual terpadu dianalisis secara tematik yakni analisis menurut perspektif struktur paragraf. Data keterbacaan teks prosedur dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Hasil penelitian: 1) adanya reproduksi 6 paragraf faktual ttema profetik sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca; 2) adanya reproduksi 6 paragraf faktual tema maematika sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca; 3) adanya reproduksi 6 paragraf faktual tema IPA sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca; 4) reproduksi paragraf terpadu sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca memenuhi syarat keterbacaan.

References

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Suka-Press UIN Sunan Kalijaga.

Akbar,S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Anggito, A. & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Editor: Deffi Lestari. Sukabumi: Jejak.

Balaka, M. Y. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Editor: Iskandar Akhmaddien. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Harjasujana, Ahmad S. & Damaianti, Vismaia S. (2013). Membaca dalam Teori dan Praktik. Bandung: Mutiara.

Katsir, I. (2008a). Tafsir Ibnu Katsir. Jilid 1. Cetakan V. Penerjemah: M. Abdul Ghoffar dan Abu Ikhsanal-Atsari. Editor: M. Yusuf Harun dkk. Bogor: Pustaka Imam asy-Syafi’i.

Katsir, I. (2008e). Tafsir Ibnu Katsir. Jilid 5. Cetakan V. Penerjemah: M. Abdul Ghoffar dan Abu Ikhsanal-Atsari. Editor: M. Yusuf Harun dkk. Bogor: Pustaka Imam asy-Syafi’i.

Khairul, K. (2022). Penyusunan Paragraf Berbasis Profetik melalui Teknik Pelatihan: Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Bahasa Indonesia. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(6), 807–818. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.210

Kusumastuti, A. & Khoirun, A. M. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Soekarno Pressindo.

Razak, A. (2017). Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil.

Razak, A. (2018). Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2020). Pendekatan Konstruktivime dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: UR Press.

Sukarni, S. (2023). Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru untuk Mereproduksi Paragraf Terpadu Fokus Bahasa Indonesia. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(4), 421–432. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i4.312

Suwena, I. N., & Putra, P. H. P. (2024). Pembelajaran Keterampilan Membaca Lanjut Menggunakan Teknik Tes Jawaban Singkat Terpadu dalam Bahan Ajar Manual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(5), 677–684. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i5.637

Wahab, M. H. A. (2012). 99 Kisah Orang Shalih. Penerjemah: Munawarah Hannan. Jakarta: Darul Haq.

https://lintasusaha.com/umur-produktif-bebek-petelur/