Gender, Social, Cultural Injustice in the Short Story “Di Atas Tanah Retak” and the Lesson Plan

Caecilia Fani Sulistyaningrum; Novita Dewi

doi:10.55909/jpbs.v4i4.777

Authors

Caecilia Fani Sulistyaningrum Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sanata Dharma, DI Yogyakarta,Indonesia
Novita Dewi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sanata Dharma, DI Yogyakarta,Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i4.777

Keywords:

gender, social, culture injustice, short story, lesson plan

Abstract

This study aims to describe: 1) gender, social and cultural injustice in the short story "Di Atas Tanah Retak" by Tasia Sugiyanto for the aspects of (a) the influence of local culture and myths in the short story, (b) gender and social injustice, (c) the influence of questions and economy on the life of the central character, (d) symbolism and meaning of hanging in the short story, (e) psychological impact on the character of the character; 2) the implementation plan for learning in high school using the process skills approach, copying assignment techniques, and practice techniques through Google Form media. This study uses a library method so that both literary studies and learning implementation plans are based on literature studies. The collection of short story data was carried out using observation guidelines to obtain research data. The data were analyzed using a thematic approach based on a structural approach that combines intrinsic elements, namely characters and characterizations with extrinsic elements, namely gender, social, and culture that underlie the short story. A checklist is used to validate the data collected and validate the results of data analysis using time triangulation techniques. Research results: 1) gender, social and cultural injustice in the short story "Di Atas Tanah Cracks' as a result of the influence of local culture and myths in short stories, the presence of gender and social injustice, the influence of questions and economics on the lives of central characters, the symbolism and meaning of hanging in short stories, and the psychological impact on character characters; 2) the learning implementation plan in high school that uses a process skills approach, copying assignment techniques, and practice techniques through Google Form media involves 17 core activities.

References

Adeninawaty, D., Soe’oed, R., & Ridhani, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Strategi Think Talk Write Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Menulis Teks Ulasan Kelas VIII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 75-88. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.11

Andayani, T.R. (2012). Studi Meta analisis: Empati dan Bullying . Buletin Psikologi. 20(1-2), 36 51 Doi: 10.22146/bpsi.11947

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi, dan Harapan. Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Jurnal Scholaria, Volume 10, Nomor 3.

Apriliana, S. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas IV/MI. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. ISSN 2527-9610. (http://digiilib.uinsgd.ac.id). diakses 4 April 2021.

Aryani, & Achmad, A. M. (2024). Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Eksposisi Berbasis Artikel Ilmiah Jurnal Online Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(6), 731–744. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i6.642

Astuti, T. M. P. (2012). Ekofeminisme dan Peran Perempuan dalam Lingkungan. Indonesian Journal of Conservation 1(1):49–60.

Banont, A. M. R. & Nur, B. (2024). Pembelajaran Keterampilan Menulis Paragraf Opini Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses dan Teknik Tugas Menyalin. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 2, Nomor 4, Juli 2023, 499-508. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i4.614

Bungawati, B. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Daftar Perkalian melalui Pendekatan Keterampilan Proses Berbasis Teknik Tes Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(2), 191–202. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i2.247

Budiarto, S, (2021). Dinamika Psikologis Penyintas Pulung Gantung di Gunung Kidul. Jurnal Psikologi Ulayat 8:174–94. doi: 10.24854/jpu112.

Debataraja, M. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Gagasan Paragraf melalui Pendekatan Keterampilan Proses dan Teknik Tugas Menyalin Pemaknaan Leksikal. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(3), 391–400. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i3.285

Dewi, R. (2021). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Toraja Utara pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 332-339. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.1408

Fitria, A. (2025). Analisis Pendekatan Feminisme Dalam Novel Wonder Women Rush Karya Septiana Nugraheni. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan 5(1):27-40, DOI:10.56910/pustaka.v5i1.1791

Florina, N., & Atmazaki, A. (2023). Pengaruh Model Flipped Classroom dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Proposal Kegiatan Siswa Kelas XI. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 79-94. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.624

Hababil, M. P., Firdaus, M. K., Nazhmi, N., Alghifary, M. R., Hamdani, M. D., & Arif Fadilla, F. (2024). Analisis Pengaruh Pemerataan Ekonomi dalam Upaya Menghapus Ketimpangan Sosial-Ekonomi Antar Masyarakat. Journal of Macroeconomics and Social Development 1(4):1–9. doi: 10.47134/jmsd.v1i4.276.

Harahap, A. Z., & Ningsih, S. D. (2024). Keterampilan Mengembangkan Paragraf Fiksi Menggunakan Metode Model dan Teknik Tugas Menyalin melalui Media LPKD. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(2), 179–186. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i2.577

Hastuti, D. & Fatmawati, F. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Web (E-Learning); Kajian Fenomenologi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 8(2), 586-592. https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.1878

Hsb, E. R. (2021). Ketidakadilan Gender dan Perjuangan Hidup dalam Novel Pelabuhan Terakhir Karya Roidah. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia 1(01), 39–46. doi: 10.47709/jbsi.v1i01.1140.

Lestari, D.I., & Agung, I.M. (2016). Empati dan Pemaafan pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau. UIN Suska Riau. Studia Insania. 4(2), 137-146. Doi: 10.18592/jsi.v4i2.1126146

Lisa, N. (2017). Kedudukan Perempuan dalam Kumpulan Cerpen Saia Karya Djenar Maesa Ayu (Feminisme Marxis). Skripsi 1–78.

Manullang, E. L. (2024). Relasi Perempuan dan Alam dalam Novel Kokokan Mencari Arumbawangi Karya Cyntha Hariadi: Kajian Ekofeminisme Sosialis. 3(2):187–98.

Mondolalo, D., & Mulyadi. (2023). Keterampilan Menulis Struktur Deskripsi Umum Teks Deskripsi dalam Pembelajaran Menggunakan Teknik Tugas Menyalin Pendekatan Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(5), 693–700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530

Mulyadi, M., & Wirda, W. (2024). The Learning Pantun Pause Marks through the Process Skills Approach in Innovative Teaching Materials. DISCUSSANT: Journal of Language and Literature Learning, 2(3), 163–172. https://doi.org/10.55909/dj3l.v2i3.35

Mulyati, E. R., Mahmudah, M., & Saleh, M. (2024). Hubungan Perempuan dan Alam dalam Novel Bumi Ayu Karya Restiana Purwaningrum (Kajian Ekofeminisme). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10(3):3085–91. doi: 10.30605/onoma.v10i3.4056.

Muryani, M. (2017). Ekofeminisme Perempuan dan Permasalahan Lingkungan. Sukodono, Sidiarjo: Indomedia Pustaka.

Nurzaimah, N. (2021). Potret Perempuan Bali Sebelum Dan Sesudah Menikah dalam Empat Cerpen Penulis Bali. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(2):88–98. doi: 10.19105/ghancaran.v2i2.3904.

Puspita, D. D. , & Shopia, R. (2023). Ketidakadilan Gender dan Beban Sosial pada Perempuan dalam Cerpen Mata yang Indah Karya Budi Darma. Literautre Research Journal, 1(2), 126–36. doi: 10.51817/lrj.v1i2.675.

Putri, L. M., & Ramadhan, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 13-30. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1.316

Raharjaningtyas, N., & Masykur, A. M. (2013). Hubungan anatra Empati dengan Komitmen Porfesi pada Guru SLB Negeri Semarang. Jurnal EMPATI, 2(4), 327-336. https://doi.org/10.14710/empati.2013.7418

Rahayu, S. P., & Ikhtiaruddin, I. (2024). The Learning Results for Skills in Reading Prophetic Short Story Texts Using Copying Task Techniques in Special Teaching Materials. DISCUSSANT: Journal of Language and Literature Learning, 2(2), 99–110. https://doi.org/10.55909/dj3l.v2i2.28

Razak, A. (2020a). How to Teach Your Student to Read and to Write: Student Work Sheet in Senior High School. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2020b). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: UR Press.

Rokhmansyah, A. (2018). Kekerasan terhadap Perempuan dalam Cerpen-Cerpen Karya Oka Rusmini. Litera 17(3):279–98. DOI:10.21831/ltr.v17i3.16785

Silalahi, R. (2022). Ketidaksetaraan Gender dalam Psikologi. Tantangan dan Solusi, 3:1–10.

Stanger, N., dkk. (2015). Empathy Inhibits Aggression in Competition: The Role of Provocation, Emotion, and Gender. Journa l of Sport & Exercise Psychology. 38(1), 4 14. Doi: 10.1123/jsep.20140332

Umniyyah, Z. (2021). Kekerasan Berbasis Gender: Belenggu Patriarki terhadap Perempuan dalam Novel Tempurung Karya Oka Rusmini.” Journal of Feminism and Gender Studies 1(1), 15-22. doi: 10.19184/fgs.v1i1.22323.

Wahyuni, P. S. I. (2019). Nilai Sosial dalam Cerpen “Titik di Kala Senja” dalam Antologi Cerpen Penjara. Jurnal Pendidikan danPembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 142–148.

Wilujeng, I., Setiawan, A., & Liliasari, L. (2020). Kompetensi IPA Terintegrasi melalui Pendekatan Keterampilan Proses Mahasiswa S-1 Pendidikan IPA. Cakrawala Pendidikan, Vol. XXIX No. 3, November 2020, 353-364, DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.363

Yusriansyah, E. (2024). Caring for Nature but Marginalizing Women: A Study of Ecofeminism in The Children Drama Script ‘Kerajaan Burung’ By Saini Km.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5(2):369–81. doi: 10.19105/ghancaran.v5i2.10983.

Zainudin, A., & Ediati, A. (2016). Perbandingan Kemampuan Empati Anak sebelum dan sesudah Mendapatkan Pendidikan Lingkungan (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Negeri Blotongan 02 Salatiga). Jurnal EMPATI, 5(2), 367-372. https://doi.org/10.14710/empati.2016.15221