Learning Strategies for the Segara Strait Dance for Teenagers at the Asmarandana Balinese Dance Studio in Bandung City

Desya Noviansya Suherman; Devi   Supriyatna

doi:10.55909/jpbs.v4i5.921

Authors

Desya Noviansya Suherman Prodi Seni Tari Sunda, Institut Seni Budaya Indonesia Bandung, Jawa Barat, Indonesia
Devi Supriyatna Prodi Seni Tari Sunda, Institut Seni Budaya Indonesia Bandung, Jawa Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i5.921

Keywords:

learning strategy, segara strait dance, teenagers, dance studio

Abstract

nanti dalam bahasa Inggris

References

Airlanda, G. S., & Bendesa, K. G. (2021). Kolaborasi Pembelajaran Tematik Kontekstual Melalui Kesenian Tari Bali. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 404-413.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Damayanti, Nabababan. (2023). Strategi Pembelajaran Kontekstual. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan HumanioraVolume 2 Nomor 2.

Hadi, S. (2006). Seni Dalam Ritual. Yogyakarta. Pustaka Book Publisher, 123-125.

Kusumastuti, E., Pratiwinindya, R. A., & Lestari, W. (2022). Strategi Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas bagi Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Tari. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5476–5485. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2894

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña,

Pastika, I. G. T. (2022). Pertunjukan Dramatari Topeng Massal: Sebuah Geliat Seni Ritual di Pura Besakih pada Masa Pandemi Covid-19. VIDYA SAMHITA: Jurnal Penelitian Agama, 8(1), 9–20. https://doi.org/10.25078/vs.v8i1.1038.

Puspitasari, R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Tari Kreasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 12–21.

Putra, P. I. T. (2024). Implementasi Metode Drill dalam Pembelajaran Tari di Unit Kegiatan Mahasiswa Bidang Tari Program Studi PGMI. AINA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran, 1(1), 1–10.

Rahmawati, S., Dhina, & Rohim, C. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 6(3), 1177–1187.

Suastika, I. K. (2025). Peran Seni Tradisi Tari Sakral Bali sebagai Strategi Pembelajaran Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Widya Sastra, 9(1), 115–125.

Wahyuni, S., & Mayar, F. (2023). Pembelajaran Seni Tari Tradisional Dalam Membentuk Karakter Siswa di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 7119–7128.

Wiranata, I. G. L. A. (2022). Penerapan Tari Bali Untuk Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(2), 154–161. https://doi.org/10.33369/jip.7.2.154-161

Yanthi, P. R., Sustiawati, N. L., & Widyarto, R. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Tari Selat Segara di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Sukawati. PENSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 1(1), 5–13.

Yetti, E., & Juniasih, I. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Tari Pendidikan Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Metode PEMBELAJARAN AKTIF. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(2), 385–400. https://doi.org/10.21009/jpud.102.11