Upaya Meningkatkan  Keterampilan  Membaca Pemahaman  melalui Pendekatan Konstruktivisme Menggunakan Bahan Ajar Khusus

Kamti Kamti

doi:10.55909/jpbs.v1i4.115

Authors

Kamti Kamti SD Negeri 011 Keritang Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i4.115

Keywords:

keterampilan membaca pemahaman, pendekatan konstruktivisme, bahan ajar khusus

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan terhadap siswa kelas 5B SD Negeri 011 Keritang Hulu, Kecamatan Kemuning, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Kegiatan penelitian berlangsung di semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan konstruktivisme melalui teknik tes kloz. Fase dalam pendekatan konstruktivisme adalah: orientasi, pencetusan ide, rekonstruksi ide, aplikasi ide, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini para siswa kelas 5B SD Negeri 011 Keritang Hulu, Kecamatan Kemuning, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau yang belum tuntas dalam pembelajaran reguler menentukan huruf kapital dalam paragraf. Mereka berjumlah 18 siswa dari 26 siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini: 1) LKPD berisi kaidah membaca pemahaman yang strukturnya mengikuti 5 fase Needham dalam pendekatan konstruktivisme; 2) RPP peningkatan keterampilan membaca pemahaman; 3) alat rekaman untuk observasi pembelajaran pelaksanaan tindakan; 4) instrumen tes. Untuk siklus 1 menghasilkan 10 siswa tuntas dalam pembelajaran dan untuk siklus 2 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 6 siswa.

References

Ambarita, Rahel Sonia; Wulan, Neneng Sri; & Wahyudin, D. 2021. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3, Nomor 5, Oktober 2021, 2336 - 2344.

Arsyad, Azwar. 2013. Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Jasin, Zurainu Mat & Shaari, Abdull Sukor. 2012. Keberkesanan Model Konstruktivisme Lima Fase Needham dalam Pembelajaran Komsas Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Malay Language Education Journal (MyLEJ). Volume 2, Nomor 1, Mei 2012, 79-92

Lindrawati. 2022. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi melalui Teknik Tes Opsi Unik. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 2, Maret 2022, 161-172.

Mahamod, Zamri. 2014. Inovasi P & P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Muhson, Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Volume 8, Nomor 2, Desember 2010, 1-10.

Nair, S. & Muthiah, M. 2005. Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Volume 20, Nomor 2, 2005, 21-41.

Razak, Abdul. 2006. Membaca Lanjut: Alternatif Pengajaran di Sekolah Dasar. Pekanbaru: UR Press

Razak, Abdul. 2020. Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: UR Press.

Razak, Abdul. 2021. How to Teach Your Student to Read: Student Worksheets Bank Learning to Read in Elementary School. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, Abdul. 2021. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Riani, Nurulfat; Ngatman, Chrysti, Kartika; & Suryandari. 2021. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas V SD Negeri 6 Jatisari, Kecamatan Kedungrejo, Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendikia: Jurnal Ilmiah Keendidikan, Volume 9, Nomor 2, Tahun 2021, 568-577.

Suparno, P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Tampubolon, D.P. 1987. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa,

Wardoyo, Sigit M. 2013. Pembelajaran Konstruktivisme: Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.

Waseso, Hendri P. 2018. Kurikulum 2013 dalam Perspektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, Volume 1, Nomor 1, Januari 2018, 59-72.

Wulandari, Nova Mira Rizky; Wulan, Neneng Sri; & Wahyudin, D. 2021. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Multiliterasi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Pendidikan Indonesia, Volume 3, Nomor 5, Tahun 2021, 2287-2298.