Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Opini Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Bermedia LKPD

Triana Hesti Sari

doi:10.55909/jpbs.v1i3.44

Authors

Triana Hesti Sari SMA Negeri 5 Kota Jambi, Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.44

Keywords:

keterampilan menulis opini, pendekatan konstruktivisme, media LKPD

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis opini melalui pendekatan konstruktivisme bermedia LKPD di kelas XII SMA Negeri 5 Kota Jambi, Provinsi Jambi. Sebagaimana tersurat dalam tujuan, penelitian tindakan kelas ini bersubjek 15 dari 18 siswa kelas XII IPS.3 SMA Negeri 5 Kota Jambi, Provinsi Jambi. Untuk mengumpulkan data keterampilan menulis opini digunakan tes tertulis keterampilan menulis opini berbentuk esai. Tes ini memenuhi syarat validitas isi. Proses evaluasi akhir belajar menggunakan sistem take home examination. Untuk mengumpulkan data proses pembelajaran keterampilan menulis opini melalui pendekatan konstruktivisme bermedia LKPD digunakan pedoman observasi untuk guru dan untuk siswa. Untuk menjamin kelancaran pembelajaran aspek materi pembelajaran digunakan media LKPD yang memuat 2 contoh teks opini. Untuk menjamin proses pembelajaran yang sistematis disusun RPP yang berpandu kepada media LKPD. Data keterampilan menulis opini dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Prosedur penghitungan yang dipakai hanya rata-rata hitung, skor minimal, skor maksimal, dan modus. Data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa adanya 9 siswa (60,00 persen) tuntas pada siklus pertama. Semua siswa yang belum tuntas di siklus pertama ditemukan tuntas di siklus kedua.

References

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Editor: Asfah Rahman. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Chaplen, Frank. 1974. Paragraph Writing. London: Oxford University Press.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Fauziati, Emi. 2017. Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Opini/Ediotrial melalui Penggunaan Strategi Think-Talk-Write (TTW) dengan Model Project-Based Learning pada Peserta Didik Kelas XII MIPA 3 Semester 2 SMA Negeri 1 Paguyungan Brebes Tahun Pelajaran 2016/2017, Jurnal Orbith, Volume 14, Nomor 3, November 2018, 167-175.

Hasnawati. 2022. Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Bahan Ajar Alternatif di Kelas I SD. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 1, Januari 2022, 33-52.

Highet, Gilbert. 1981.The Art of Teaching. London: Methuen & Co.

Jamaliah, Sagita; Mustakim; Rahimi. 2018. Improving Students Writing Skills by Using Free Writing Technique, Jurnal Sosial Humaniora, Volume 1, Nomor 2, 2018, 31-37.

Jayanti, Novi Dwi. 2012. Mengajar Adalah Seni Membangkitkan Rasa Ingin Tahu, Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 1, Nomor 1, April 2012, 67-76.

Juriati & Muhamad, Darlisa. 2022. Efektivitas Teknik Substitusi Numerik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Paragraf Prosedur. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 1, Januari 2022, 85-92.

Nair, S. & Muthiah, M. 2005. Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Jil. 20, Nomor 2, 2005, 21-41.

Nata, A. 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Edisi I. Cetakan II. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Ngubaidillah, A.& Kartadie, R. 2018. Pengaruh Media Visual Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan, Volume 35, Nomor 2, Tahun 2018, 95-102.

Nurhidayati, E. 2017. Pedagogi Konstruktivisme dalam Praksis Pendidikan Indonesia. Indonesia Journal of Indonesian Counseling, Volume I, Nomor 1, Januari 2017, 1-14.

Pranowo. 1989. Seni Mengajar dan Mengajar Seni. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 8, Nomor 3, Oktober 1989, 67-85.

Razak, Abdul. 2020. Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, Abdul. 2020b. Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca. Pekanbaru: UR Press.

Razak, Abdul. 2021. How to Teach Your Student to Write the Text: Student Worksheets Bank in Learning to Write in Senior High School. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Siroj, Muhammad Badrus. 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Opini melalui Media Karikatur Konteks Sosiokultural Siswa Kelas XI SMK Pelita Nusantara 01 Semarang. Skripsi. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.

Waseso, Hendri P. 2018. Kurikulum 2013 dalam Perspektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, Volume 1, Nmor 1, Januari 2018, 59-72.