The Effectiveness of Implementing the Interactive Multimedia Based Quantum Learning Model on the Short Story Writing Skills

Rizky Mutiara Sani; Bambang Yulianto

doi:10.55909/jpbs.v5i1.1051

Authors

Rizky Mutiara Sani Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
Bambang Yulianto Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i1.1051

Keywords:

interactive multimedia, quantum learning, short story , writing skills

Abstract

The problems in learning in class IX of SMPN 40 Surabaya, which is still teacher-centered and dependent on textbooks, prompted this study. This condition makes students passive, easily bored, and unable to write short stories optimally. Interviews with Indonesian language teachers reinforced these findings, confirming that the Quantum Learning model and interactive multimedia had never been implemented. This situation highlights the need for attractive, interactive, and experience-oriented learning innovations. The purpose of this study was to describe the short story writing skills of ninth-grade students at SMPN 40 Surabaya before and after the implementation of the interactive multimedia-based Quantum Learning model and the improvements achieved. The method used was quantitative with a one-group pre-test post-test pre-experimental design. The research population was all ninth-grade students at SMPN 40 Surabaya in the 2025/2026 academic year, while the sample was class IX-I consisting of 27 students selected through cluster random sampling. The data collection technique used a pre-test and post-test. Meanwhile, the analysis technique used descriptive statistics, Shapiro-Wilk normality test, hypothesis testing in the form of paired t-tests, and N-Gain. The results of the study showed an increase in students’ short story writing skills from a pre-test average score of 68.33 to 82.59 on the post-test. The normality test showed that the data was normally distributed, while the t-test produced a Sig. (2-tailed) score of 0.000 < 0.05 and a t-count > t-table, indicating a significant difference between the two values. The N-Gain value of 0.4425 falls into the moderate category, indicating that the interactive multimedia-based Quantum Learning model is effective in improving the short story writing skills of ninth-grade students at SMPN 40 Surabaya.

References

Adelia, I., Pranata, O. D., & Seprianto, S., & Riana, P. C. (2025). Analisis Kesulian Belajar Fisika Dasar pada Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Kerinci. EDU RESEARCH, 5(4), 647-654. https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.40

Alman, & Nugrahaeni, N. (2022). Media Pembelajaran Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SD. Jurnal Papeda, 4(2), 149–155.

Amidong, H. H. (2018). Penokohan dalam Karya Fiksi. Universitas Muslim Indonesia, 2(4), 1–10. https://osf.io/preprints/inarxiv/qf4ed

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer. Volume 14 , No. 1, Juni 2023, 15-31.

Arifah, E. N., & Suciptaningsih, O. A. (2023). The Importance of Technology-Based Learning Media to Increase Student Learning Motivation at SMP PGRI 2 Singosari. Centre of Education Journal, 4(2), 3–8.

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Choiri, M. M., Auliyaur Rokhim, & Cindarbumi, F. (2023). Strategi Membangun Komunikasi Dua Arah Antara Guru dan Murid pada Pembelajaran Daring di MTs Al Rosyid Dander Bojonegoro. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 8(2), 63–68. https://doi.org/10.33752/discovery.v8i2.5103

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Los Angeles: Sage Publications.

Damayanti, W., Cahyani, I., Halimah, H., Yulianeta, Y., Hamidah, S., & Damaianti, V. S. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Literasi Digital Berbasis Noveltoon bagi Guru Bahasa Indonesia sebagai Media Pembelajaran Sastra. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 16(3), 92–102. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i3.20952

Depertemen Pendidikan Nasional. (2012). Direktoral Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan Sekolah.

DePorter, B., & Hernacki, M. (2013). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Mizan Pustaka.

DePorter, B., Reardon, M., & Nourie, S. S. (2010). Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas. Bandung: Mizan Pustaka.

Dewi, Y. S., & Damayanti, W. (2025). Pembelajaran Keterampilan Menemukan Isi Artikel Ilmiah Menggunakan Strategi Inovasi melalui Google Form Opsi File Upload. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 4(2), 187–204. https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i2.703

Elmustian, E., & Setiawati, S. (2025). The Expansion of Theme and Message of the Poem of Kunjungan Tengku Selangor to the Poem of Abdul Muluk and the Learning Plan. DISCUSSANT: Journal of Language and Literature Learning, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.55909/dj3l.v3i1.37

Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 102–115. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5354

Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.751

Hutabri, E. (2022). Validitas Media Pembelajaran Multimedia pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) 4, 296–301.

Hutagalung, N. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Quantum Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA Budi Murni 3 Medan. Jurnal Diferensiasi Pendidikan, 2(1), 43–52.

Kartika, R. A., Pitoyo, A., & Rahmayantis, M. D. (2025). The Influence of the Quantum Teaching Learning Model Assisted by Audio Visual Media on Poetry Writing Skills. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 4(5), 991–1002. https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i5.850

Misbah, A. F., Khamdun, & Kironoratri, L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Kelas III SD Negeri 2 Bungu. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 8(2), 57–68. https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/22%0Ahttps://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/download/22/22

Mustoip, S., Japar, M., & MS, Z. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: Jakad Publishing.

Nasional, P. P. tentang standar. (2005). Peraturan Pemerintah tentang standar nasional pendidikan dengan (PP No. 19 tahun 2005). Sekretariat Negara Indonesia, 1, 1–95.

Nuryatin, A., & Irawati, R. P. (2016). Pembelajaran Menulis Cerpen. Semarang: Cipta Prima Nusantara.

Pratiwi, D. I., Anggraini, T. R., & Alfiawati, R. (2023). Analisis Struktur Teks Fabel dari Buku Cerita “Ayo Jadi Anak Baik” Karya Cucu Nurhasanah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 221–234.

Primarani, Y., Akbar, M. H., & Sabana, R. (2025). Efektivitas Metode Quantum Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII di MTs Najahiyah Palembang. Al-Mudabbib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 07(02), 361–372.

Rachmi, R., Nevrita, N., Abdulhajar, E., & Zaitun, Z. (2025). Increasing Student Motivation by Using Problem-Based Learning of Maritime Contextual Problems in Lingga Regency in Mathematics Leaning at SMA Negeri 1 Lingga. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 4(5), 1113–1122. https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i5.889

Razak, A. (2000). Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2005). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.

Razak, A. (2017). Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.

Santoso, A. (2023). Rumus Slovin: Panacea Masalah Ukuran Sampel? SUKSMA: Jurnal Psikologi Universitas Sanata Dharma. Volume 4, Nomor 2, 24-43. DOI: https://doi.org/10.24071/suksma.v4i2.6434

Sholihah, R. N., Hamdani, N. A., & Suherman, E. (2023). Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar terhadap Peningkatan Kreativitas dan Kompetensi Pedagogik Guru. AL-MUDDABIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 200–211.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumiati. (2020). Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah Atas.

Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran “Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan”. Lombok: Holistica.

Tarigan, Y. H., Cipta, H. N., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829–842. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032

Tyasmaning, E. (2022). Model dan Metode Pembelajaran. Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Zulfahita, Sunarsih, E., & Satira, I. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Pair Checks terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP dalam Menyimpulkan Isi Berita. Cakrawala Linguista, 2(1), 31–38.