Forms of Spelling Errors in Biography Texts of Grade X Students of SMA Negeri 1 Pancung Soal

Amelia Wulandari; Aura Afriananda; Della Akmalia; Klaraysa Zeta Lorenza; Afnita

doi:10.55909/jpbs.v5i1.1134

Authors

Amelia Wulandari Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Unievrsitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Aura Afriananda Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Della Akmalia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Klaraysa Zeta Lorenza Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Afnita Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i1.1134

Keywords:

spelling , errors, biography texts

Abstract

Writing in Indonesian has been taught from elementary school to high school. Spelling is one of the learning objectives, but many spelling errors are still found among high school students. This study aims to analyze spelling errors in biographical texts of 10th-grade students at SMA Negeri 1 Pancung Soal. This study used a qualitative descriptive method. The research data, in the form of biographical texts written by fourteen 10th-grade students, were collected using library techniques. The data on spelling errors were analyzed qualitatively by identifying, classifying, and describing the types of spelling errors. The results showed that the most dominant spelling errors made by students were capitalization errors (38%), followed by punctuation errors (27%), compound word errors (21%), and loanword errors (14%). Spelling errors are caused by students' lack of understanding of Indonesian spelling rules and language habits that do not conform to standard rules. The results of this study are expected to be used as considerations for Indonesian language teachers in improving learning strategies for writing biographical texts with an emphasis on correct spelling.

References

Anita. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan pada Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kinali. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI), 1(2), 1–15.

Anggraeni, N. F. N., Agustina, R., Masruroh, D. R., Ramadhani, K. N., Anugrah, T., & Arum, D. P. (2024). Analisis Kesalahan Penulisan Bahasa Indonesia dalam Layanan Publik: Studi Kasus Panduan Penggunaan Aplikasi Mobile JKN. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 1(1), 11–26.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Balaka, M. Y. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Editor: Iskandar Akhmaddien. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2022). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Febriana, H. A. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Teks Biografi Karangan Siswa. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2).

Harzoni, H. (2022). Indonesian Spelling Errors in the Description Text. Jadila, 7(2), 15-27.

Jatmiko, H. T. P. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Teks Biografi Karangan Peserta Didik Kelas X SMA Lab School UPGRIS Tahun Ajaran 2019/2020. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 45-58.

Kartika, N. A., Gita, & Kusmana, S. (2025). Analisis Penulisan Ejaan, Morfologi, Diksi, dan Tanda Baca pada Teks Biografi Siswa SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20805–20811.

Keraf, G. (2004). Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta: Nusa Indah.

Kosasih, E. (2017). Jenis-Jenis Teks: Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya.

Munaroh, M., & Rosalina, S. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Menulis Teks Deskripsi Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Cilebar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 216–228.

Narwadan, A. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Teks Biografi Karangan Siswa Kelas X SMA Sanata Karya Langgur Tahun Ajaran 2020/2021. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2).

Putri, D. E., & Sitepu, T. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Keterampilan Menulis Siswa Nida Suksasat School Thailand. Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 5(1), 1-15.

Purwo, A. (2020). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Karangan Siswa pada Teks Narasi. Pena SD: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1-15.

Razak, A. (2017). Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.

Sa’diyah, I. (2022). Kesalahan berbahasa Indonesia Tulis pada Aspek Ejaan, Morfologi, dan Sintaksis oleh Peserta Pelatihan Menulis Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP). KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 255–271.

Sitompul, F., Rangga, A. D., Zubair, A., Halimatus, F., Wulandari, S., Utomo, A. P. Y., & Arwansyah, Y. B. (2025). Analisis Kesalahan dan Tanda Baca pada Teks Biografi Presiden Indonesia dari Masa ke Masa dalam Website Liputan6.com. Jurnal Yudistira, 3(4), 241-263.

Siska, & Rahmadani, D. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bangkinang Kota. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 1–10.

Surabaya, H., Kurnia, E., & Assadiyah, H. (2024). Language Errors in Biographical Text Essays by Students of Class X SMA Al Hikmah Surabaya. Journal of Language Teaching Linguistics and Literature, 2(2), 128-139.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (1987). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (1990). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Yudistira, A. (2025). Analisis Kesalahan dan Tanda Baca pada Teks Biografi Presiden Indonesia dari Masa ke Masa. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 3(4), 241-263.