Development of Lumi Education Learning Media in Learning Expository Text Writing Skills for Grade X Senior High School

Jihan Fadillah; Silvia Permata Sari; Tria Putri Mustika; Mangatur Sinaga

doi:10.55909/jpbs.v5i2.1231

Authors

Jihan Fadillah Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Silvia Permata Sari Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Tria Putri Mustika Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Mangatur Sinaga Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i2.1231

Keywords:

learning media, Lumi education, expository text, writing skills

Abstract

This study aims to develop valid and practical Lumi Education-based learning media for expository text material for grade X of Senior High School. The study was conducted at Al-Huda School, Pekanbaru, in the odd semester of the 2025/2026 academic year. This study used a research and development method with a 4D development model that includes the define, design, development, and disseminate stages. The research subjects consisted of media expert validators, language experts, material experts, and grade X students of Senior High School. Data collection techniques were carried out through validation sheets and student response questionnaires. The validation results showed that the Lumi Education learning media obtained an average percentage of 89.01% with very valid criteria. Furthermore, the results of small group trials showed an average percentage of student responses of 86.88% with a very good category, which indicates that the developed media is practical and easy to use in learning. The dissemination stage was carried out through presentation activities to Indonesian Language teachers at Al-Huda School, Pekanbaru at the SMA and SMK levels. Based on the research results, it can be concluded that Lumi Education learning media is suitable for use as an alternative digital learning media to support students’ understanding of the structure and language of expository texts.

References

Adoe, W., Salim, S., & Amali, L. N. A. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Model 4D pada Tema Transportasi untuk Anak Kelompok B di TK Benih Harapan Kota Gorontalo. Normalita: Jurnal Pendidikan, 10(3), 308–315.

Agustina, E. S. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. Jurnal Bahasa dan Sastra, 18(1), 84–99. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidik dan Pembelajaran, 8(1), 29-36. doi: 10.24269/dpp.v0i0.2298.

Armanda, N., Permatasari, S., & Zulhafizh. (2025). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Powic pada Materi Teks Deskripsi Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 69–74.

Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Aktivitas Mengajar Guru di Kelas. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 205-212. 4, 205–212.

Barmansyah, M. S., Musaddat, S., Burhanuddin, & Saharudin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Eksposisi Berbasis Video Animasi di SMP Negeri 3 Narmada. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 466–476.

Damaiyanti, N., Permatasari, S., & Zulhafizh. (2024). Validitas Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Android pada Materi Teks Berita Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 933–939.

Dinamaryati, D. (2021). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Genre dengan Media Pembelajaran Kartu Topik untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyusun Teks Tanggapan di SMPN 4 Bolo Kelas IX-3 Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 328-339.1(2), 328–339.

Harahap, A. A., & Amir, A. (2023). Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Eksposisi Karya Siswa Kelas X SMA Pertiwi 1 Padang. Anwarul: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3, 128–142.

Hikmah, S. N. A. (2021). Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(01), 59-69

Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981-990.

Johan, J. R., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(06), 372-378.

Lase, N. T. W., Waruwu, L., Riana, & Halawa, N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Materi Teks Eksposisi Kelas X SMK Negeri 1 Botomuzai. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 13(1), 153-160.

Marbella, F., Permatasari, S., & Mustika, T. P. (2024). Validitas Media Digital Nearpod untuk Pembelajaran Membaca Puisi Siswa Kelas X SMA. Journal of Education Research, 5(3), 2600-2607.

Masfufah, A. A. D., Mustofa, Marzuqi, I., & Ihsan, B. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Eksposisi dengan Pendekatan Kontekstual. Edu-Kata, 8(1), 1-8.

Permana, M. S., & Setiawan, D. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lumi Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Informatika. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5850-5857.

Permatasari, S., Zulhafizh, Z., Septyanti, E., Mustika, T. P., Rasdana, O., Pernantah, P. S., & Rizka, M. (2023). Asesmen digital berbasis Kahoot dalam evaluasi pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2710-2714.

Prasiti, T. I., Permatasari, S., & Mustika, T. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Penguasaan Materi Teks Eksposisi Kelas X SMA Negeri 3 Bagan Sinembah. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 545-555.

Purba, J., Sigiro, M., & Silaban, B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Google Sites dengan Pendekatan Multirepresentasi untuk Mengukur Kemampuan Penguasaan Konsep Fisika. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(3), 750-765.

Puspita, D., Septyanti, E., & Permatasari, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP. GERAM: Gerakan Aktif Menulis, 11(2), 124-133.

Putri, N. A., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Gambar. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 11–21.

Putri, R. A., & Yuhdi, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Kelas XII SMA RK Deli Murni Bandar Baru. EUNOIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1), 38-52.

Rahmawati, H. A., Anwar, W. S., & Mirawati, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod pada Tema Sungguh Kayanya Negeriku Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), 15-20.

Rahmi, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Lectora Inspire Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Journal of Electrical Vocational Teacher Education, 1(2).

Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Kirana, J., & Rahayu, N. S. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 14-22.

Sihombing, B. (2024). Model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11-19.

Sisiliaudra, T. A. P., Permatasari, S., & Mustika, T. P. (2025). Validitas Pengembangan Powerpoint Interaktif Terintegrasi Mind Mapping dalam Pembelajaran Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1946-1953.

Syam, C., Olendo, Y. O., & Putra, Z. A. W. (2024). Strategi guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran berbasis Teks sebagai Pengembangan Kemampuan Berpikir Siswa SMA Negeri di Kota Pontianak. Academy of Education Journal, 15(1), 421-429.