Utilization of Educational News Broadcasts on the CNN Indonesia YouTube Channel as Learning Media for News Listening in Senior High Schools
DOI:
https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i5.1803Keywords:
education-themed news shows, CNN Indonesia's YouTube, learnig mediumAbstract
This study aims to describe the use of educational news broadcasts on the CNN Indonesia YouTube Channel as instructional media for teaching news listening to identify accurate and up-to-date information. The study employed a descriptive qualitative method with a pragmatic approach. The data consisted of utterances containing implicatures in educational news broadcasts on the CNN Indonesia YouTube Channel. Data were collected through observation and note-taking and analyzed using Grice's (1975) Cooperative Principle and Levinson's submaxims (as cited in Cummings, 2007). The findings reveal that the news broadcasts are predominantly characterized by adherence to the Cooperative Principle, enabling information to be conveyed in a relevant, factual, and comprehensible manner. These findings were integrated into listening instruction through the development of handouts and student worksheets focusing on identifying accurate and up-to-date information. Therefore, educational news broadcasts on the CNN Indonesia YouTube Channel can serve as contextual instructional media to enhance students' listening skills, critical thinking, and understanding of both explicit and implied meanings.
References
Amelia, A. R., Amelia, E. D., Putri, E., Afifah, N., & Andhira, D. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Menyimak Teks Eksplanasi Melalui Media Audio Visual Kelas VIB UPTD SDN 127 Inpres Moncongloe. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 2(4), 681–696. https://doi.org/10.56983/jgps.v2i4.1186
Andries, F. A. (2024). Text Book Extensive Listerning. Sukoharjo: Tahta Media. Retrieved from https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/948
Bilqis, A., Iswara, P. D., & Aeni, A. N. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Kelas IV. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(2), 437-448. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i2.628
Daniar, M. A., Soe’oed, R., & Hefni, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Game dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas XI. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 71-82. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1.332
Iasha, V., Dewi, N., Zahra, S. N., Sari, Syintia Bela Puspita, Salsa, T., Permadi, L. H., Sutisna, A. A., Lestari, L., & Kencana, B. A. M. (2025). Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.350
Iwankovitsch, R. (2001). The Importance of Listening. Language Arts Journal of Michigan, 17(2), 1-12
Kiptiyah, N., Wachidah, L. R., & Alatas, M. A. (2025). Pemanfaatan Penggunaan Video Interaktif Animasi dalam Pembelajaran Teks Berita pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Galis. 6(2).
Mardhiyah, A., Munawir, M., & Nailisaadah, S. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Youtube sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 400–408. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.528
Matika, R. R. K., Malabar, S., & Irawati, W. O. (2026). Representation of Gorontalo Language and Culture in News Texts from the National News Agency (LKBN) ANTARA Gorontalo Bureau in 2024. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 5(4), 3335–3348. https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i4.1497
Milala, D., Walujan, M., & Pangalila, T. (2024). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 15–20. https://doi.org/10.61476/eydc9b25
Ndruru, M. (2024). Kemampuan Menyimak Berita Dengan Menggunakan Media Audiovisual Siswa. KOHESI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 21–31.https://doi.org/10.57094/kohesi.v4i2.1568
Pakpahan, R. W., Pasaribu, A. Tampubolon, S., & Sinambela, E. (2023). Teaching Model Development of English Listening Skills by Using Lingoclip to Increase Students’ Listening Skills at SMP Swasta Pelita Kasih School Tanjung Morawa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4 Nopember), 1137-1144. https://doi.org/10.58230/27454312.594
Putri, W., & Ratna, E. (2020). Korelasi Keterampilan Menyimak Teks Berita dengan Keterampilan Menulis Teks Berita. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 461. https://doi.org/10.24036/108235-019883
Sutinah, S. (2018). Apakah Media Audio Visual dapat Meningkatkan Kemampuan Menyimak? Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 2(3), 287. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i3.64
Ubaidillah, M. I., Masripah, M., & Holis, A. (2025). Kemampuan Menyimak sebagai Pondasi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Rendah pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 439–448. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1404
Virdaus, D. R. (2019). Gaya Komunikasi dalam Berita Televisi (Produksi Pesan pada Program Berita Pojok Kampung JTV dan Penerimaan Pesan di Kalangan Masyarakat Jawa Timur). MEDIAKITA, 3(2). https://doi.org/10.30762/mediakita.v3i2.1810
Yulianti, Q. T., Khermarinah, K., & Wediasti, W. (2025.). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Berita pada Siswa kelas VII SMPN 20 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(4), 4107-4717
Yusantika, F. D., Suyitno, I., & Furaidah, F. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 251–258. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sofiatul Mutmainah, Suadi, Ilmiyatur Rosidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
