Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning melalui Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur

Rice Priani; Asri Wahyuni Sari; Samsiarni

doi:10.55909/jpbs.v1i6.203

Authors

Rice Priani Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas PGRI Sumatera Barat, Sumatera Barat, Indonesia
Asri Wahyuni Sari Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas PGRI Sumatera Barat, Sumatera Barat, Indonesia
Samsiarni Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas PGRI Sumatera Barat, Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.203

Keywords:

model problem based learning, media gambar berseri, keterampilan menulis, teks prosedur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Penelitian menggunakan metode eksperimen. Rancangan yang dipilih adalah posstest-Only Control design. Subjek penelitian adalah 62 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ranah Pesisir Instrumen penelitian terdiri atas tes unjuk kerja keterampilan menulis teks prosedur dan RPP terkait. Prosedur penelitian adalah pelaksanaan pretes keterampilan menulis teks prosedur sebelum perlakuan, pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur melalui model problem based learning berbantuan media gambar berseri, dan postes keterampilan menulis teks prosedur. Untuk mendeskripsikan model problem based learning berbantuan media gambar berseri dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik yakni uji t sampel dan uji t samapel berpasangan. Hal ini dilakukan karena semua diasumsikan memenuhi syarat normal dan syarat homogen. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ranah Pesisir tanpa menggunakan problem based learning berbantuan media gambar berseri berkualifikasi cukup (C). Kedua, keterampilan menulis teks prosedur yang menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar berseri menghasilkan kualifikasi baik (B). Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning berbatuan media gambar berseri dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur.

References

Abdurrahman. 2003. Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Padang: FBSS UNP.

Alfianika, Ninit. 2016. Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Padang: Deepublish dan STKIP PGRI Sumbar Press.

Arikunto, Suharsimi . 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jaarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Atep Sujana, D. 2020. Model-Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan Implementasi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Dalman. 2014. Kemampuan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Darmwati, U. 2014. Ensiklopedia Bahasa dan Sastra Ragam Teks. Solo: Intan Pariwara.

Esema, David; Evi Susari, Evi; Kurniawan, Daniel 2012. Problem Based Learning. Jurnal Satya Widya, Volume 28, Nomor 2. Desember 2012: 167-173.

Kusumastuti, Martha Vita. 2013. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbanuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. SAlatiga: Prodi PGSD, FKIP, Universitas Kristen Satyawacana.

Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Melvianus. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Silent Demonstrasi terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VIII SMP Budi Murni 3 Medan. Pendistra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sstra, Volume 2, Nomor 1, 46-55.

Nazar, M. 2018. Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Padang.

Nurhidayati. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kota Pariaman.

Nurjamal, Daeng; Sumirat, Warta; Darwis, Riadi. 2013. Terampil Berbahasa: Penuntun Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.

Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Semi, M. Atar. 2009. Menulis Kreatif. Padang: UNP Press.

Shoimin, A. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sudjana, Nana & Achmad Rivai. 2009. Media Pembelajaran (Penggunaan dan pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suherli. 2017. Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Tarigan, Henri Guntur. 2008. Menulis Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tizen, Ella Farida. 2008. Gambar Berseri Sebagai Media Pembelajaran. [Online]. tersedia: http://suaraguru.wordpress.com/2015/03/gambar-berseri.html [6 maret 2015]

Usman, M. Basyirudin & Asnawir. 2002. Media Pembelajaran. Editor: Abdul Halim. Jakarta: Ciputat Pers.

Widiasworo, Erwin. 2018. Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.