Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Eksposisi melalui Media LKPD Menggunakan Teknik Tes Pilihan Ganda Opsi Unik

Sabariah; Norisah

doi:10.55909/jpbs.v2i2.252

Authors

Sabariah SMP Negeri 1 Lingga, Kepulauan Riau, Indonesia
Norisah SMP Negeri 1 Lingga, Kepulauan Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i2.252

Keywords:

keterampilan membaca, teks eksposisi, media LKPD, teknik tes, pilihan ganda opsi unik

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca teks eksposisi. Penelitian ini dilakukan di kelas 3 SMP Negeri 1 Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau. Kegiatan berlangsung di akhir semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan prosedur refleksi. Pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi dalam penelitian ini menggunakan media LKPD yang berisi pengetahuan tentang makna dan struktur teks eksposisi, aspek bahasa (paragraf dan kalimat) dalam teks eksposisi. Para siswa kelas 8 SMP Negeri Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang belum mencapai KKM 75,00 adalah subjek penelitian tindakan kelas ini. Mereka berjumlah 21 dari 28 siswa. Instrumen penelitian ini: 1) tes unjuk kerja yang berisi satu item; 2) LKPD yang ditulis di kertas A4 berisi contoh penjelasan tentang makna dan struktur teks eksposisi serta makna dan jenis dan fungsi kalimat dalam satuan paragraf; 3) RPP keterampilan membaca teks eksposisi melalui media LKPD menggunakan teknik tes opsi unik; 4) alat rekam untuk mengumpulkan data kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi untuk prosedur oobservasi. Data keterampilan membaca teks eksposisi dianalisis menggunakan prinsip mean dan persen dan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Dihasilkan 8 siswa dapat mencapai KKM 75,00 di siklus-1 dan 9 siswa tuntas di siklus-2.

References

Al-Jauziyah, Ibnu Al-Qayyim. (2007). Indahnya Sabar: Bekal Sabar Agar Tak Pernah Habis. Penerjemah: A.M. Halim. Editor: Linda Andriani. Jakarta: Maghfirah Utama

Al-Qaradhawi, Yusuf. 1996. Sabar dan Tawakkal. Penerjemah: Kathur Suhardi. Jakarta: Pustaka al-Kausar.

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asnan. (2022). Peningkatan Membaca Permulaan melalui Pendekatan Individual dan Teknik Menyalin Menggunakan Media Khusus. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(6), 755–764. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.205

Bandur, A. 2014. Penelitian Kualitatif: Metodologi, Desain, dan Teknik Analisis Data dengan NVIVO10. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan I. Jakarta: Rineka Cipta.

Erlina; Andriyani, Sy. S; & Erlina. 2023. The Inventory of Lingga History-Based Folklore Enrichment Teaching Materials for High School Students. Discussant: Journal of Language and Literature Learning, 1(1), 47-60.

Fraenkel, Jack R.; Wallen, E. Norma; Hyun, Helen H. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.

Hadi, Sopyan. 2018. Konsep Sabar dalam al-Quran. Jurnal Madani: Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Humaniora,Volume 1, Nomor 2, 2018, 473-488. https://doi.org/10.33753/madani.v1i2.25

Katsir, Ibnu. (2007). Tafsir Ibnu Katsir. Jilid 3. Cetakan V. Penerjemah: M. Abdul Ghoffar. Editor: M. Yusuf Harun dkk. Bogor: Pustaka Imam asy-Syafi’i.

Malik, Ranbir Singh & Hamied, FuadAbdul. (2014). Research Methods: A Guide for First Time Researches. Bandung: UPI Press.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 1, Nomor 2, 2013, 95-105.

Parnawi, Afi. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Deepublsih.

Purwanto, Ngalim. (2008). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Rahim, Farida. (2006). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rasdana, Oki; Padaameen, Sawawee; Elfitra, Legi; & Hassan, Nik Rakib Nik. (2022). Kedidaktisan Cerita Rakyat ‘Tupai dan Buaya’ menurut Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5, September 2022, 677-684. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.193.

Razak, Abdul. (2015). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.

Razak, Abdul. (2010). Penelitian Kependidikan: Deskripsi, Eksposisi, dan Argumentasi. Pekanbaru: Autografika.

Razak, Abdul. (2011). Struktur Plus:Metode Alternatif Pembelajaran Membaca Permulaan. Pekanbaru: Autografika.

Razak, Abdul. (2013). Indahnya Bahasaku: Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Kelas 4 SD/MI. Pekanbaru: Unri Press.

Razak, Abdul. 2019. How to Teach Your Student to Read: Student Work Sheet in Elementary School. Pekanbaru: Ababil Press.

Sabarani & Razak, Abdul. (2023). Reproduksi, Tokoh, dan Amanat ‘Sengkang Kera’: Tinjauan Kepustakaan Kumpulan Cerita Rakyat Kabupaten Lingga. Gaung: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, Volume 1, Nomor 1, Januari 2023, 17-40.

Sanjaya, Wina. (2016). Penelitian Kindakan Kelas. Jakarta: Kencana Perdana Media.

Subandi. (2011). Sabar: Sebuah Konsep Psikologi. Jurnal Psikologi, Volume 38, Nomor 2, 215-227.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Susilo, Herwati; Chotimah, Husnul; & Sari, Yuyun Dewita. (2011). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Saranan Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Editor: Setiyono Wahyudi dkk. Malang: Baumedia Publishing.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), Januari-Juli, 131-144.