Keterbacaan dan Kelogisan Cerita Humor ‘Tangga Sakti’ menurut Penilaian Mahasiswa Indonesia dan Thailand
DOI:
https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.46Keywords:
keterbacaan dan kelogisan, cerita humor Tangga Sakti, penilaian mahasiswa, Indonesia dan ThailandAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterbacaan cerita humor ‘Tangga Sakti’ menurut penilaian mahasiswa yang berbahasa Indonesia atau berbahasa Melayu. Penelitian dilaksanakan di bulan April 2022. Populasi berjumlah 412 mahasiswa. Jumlah ini terbagi dari 338 mahasiswa Indonesia dan 74 mahasiswa Thailand yang submit kuesioner melalui fasilitas google form. Sampel ditetapkan 203 mahasiswa yang terbagi dari 166 untuk kelompok mahasiswa Indonesia dan 37 mahasiswa untuk kelompok mahasiswa Thailad. Pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui fasilitas google form. Data keterbacaan dan data kelogisan teks menurut penilaian mahasiswa dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni prinsip modus. Data hubungan keterbacaan cerita humor ‘Tangga Sakti’ menurut penilaian antara mahasiswa Indonesia dan mahasiswa Thailand dianalis menggunakan prosedur statistik inferensial nonparametrik yakni korelasi kontingensi. Prosedur statistik inferensial nonparametrik ini juga berlaku untuk analisis data kelogisan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keterbacaan cerita humor ‘Tangga Sakti’ menurut penilaian mahasiswa berkategori mudah; hubungan antara penilaian mahasiswa Indonesia dan Thailand menghasilkan nilai rk = 0,20 (derjad hubungan sangat rendah). Kelogisan cerita humor ‘Tangga Sakti’ menurut penilaian mahasiswa berkategori tidak logis; hubungan antara penilaian mahasiswa Indonesia dan Thailand menghasilkan nilai rk = 0,17 (derjad hubungan sangat rendah).
References
Harjasujana, Ahmad S. 1987. Materi Kuliah Seminar Pengajaran Bahasa. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Hilmi, Hubbi Saufan & Sumiharti. 2022. Detil Cerita Humor Yong Dolah untuk Pemanfaatan Perencanaan Pembelajaran Teks Anekdot: Riset Keperpustakaan. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 2, Maret 2022, 235-242.
Imam, Muhammad Choirul; Laksono, Kisyani; Suhartono,. 2018. Keterbacaan Teks dalam Buku Kels VI Sekolah Dasar, Jurnal Revieu Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian dan Hasil Penelitian, Volume 4, Nomor 1, Januari 2018, 594-599.
Isaac, Stephen & Michael, William Benjamin. 1982. Handbook in Research and Evaluation: For Education and the Behavioral Sciences. San Diego, California: Edits Publishers.
Ginanjar, Agi Ahamad. 2020. Analisis Tingkat Keterbacaan Teks dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia, Literasi: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, Volume 4, Nomor 2, Oktober 2020, 175-181.
Razak, Abdul. 2018. Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.
Razak, Abdul. 2021a. Kapal Tanker: Kumpulan Humor Yong Dolah dan Analisis Singkat. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.
Razak, Abdul. 2021b. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.
Wati, Erdila; Elmustian; Auzar. 2019. Karakteristik Budaya Melayu dalam Kumpulan Cerita Yong Dolah versi Abdul Razak, Jurnal Tuah: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, Volume 1, Nomor 1, Juni 2019, 51-58.
Zaim, Masyara’atul. 2018. Keterbacaan Teks non-Sastra pada Buku Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 dengan Formula Fry, Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Volume 11, Nomor 1, Januari 2018, 66-78.
Zaini, Marhalim. 2014. Cerita Lisan Yong Dollah: Pewarisan dan Resistensi Budaya Orang Melayu Bengkalis. Madah, Volume 5, Nomor 1, April 2014, 1-14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sawawee Padaameen, Abdul Razak, Nik Rakib Nik Hassan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.




