Keampuhan Bahasa melalui Teknik Tugas Menyalin dalam LKPD Sederhana terhadap Hasil Belajar IPS

Pasmawati

doi:10.55909/jpbs.v2i6.543

Authors

Pasmawati SD Negeri 005 Tembilahan Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i6.543

Keywords:

keampuhan bahasa, teknik tugas menyalin, bahan ajar, hasil belajar IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar IPS karena aspek bahasa melalui teknik tugas menyalin dalam LKPD sederhana; 2) hasil belajar IPS tanpa aspek bahasa yang bersumber dari teknik tugas menyalin dalam LKPD sederhana; 3) sama-tidaknya hasil belajar IPS antara kelas yang menggunakan bahan ajar yang berisi aspek bahasa melalui teknik tugas menyalin dan bahan ajar yang tidak berisi teknik tugas menyalin. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Tembilah Hulu, Tembilahan, Kabupaten Indragiri Hilir, Riau. Kegiatan penelitian berlangsung di awal semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas 8 yang mengikuti pembelajaran IPS kompetensi pluralisme bahasa daerah di Indonesia yang berjumlah 50 siswa. Jumlah populasi ini terbagi dari kelas 8A sejumlah 26 siswa dan kelas 8B sejumlah 24 siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 44 siswa mengacu kepada formula yang dikembangkan Slavin; 23 siswa kelas 8A dan 21 siswa kelas 8B yang dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian. Penelitian ini menerapkan quasi-eksperimen menggunakan kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes jawaban singkat secara manual. Data dianalisis secara statistik inferensial parametrik yakni uji t satu sampel dan uji t sampel independen. Syarat homogenitas variansi dan teknik sampling terpenuhi. Hasil penelitian: 1) hasil belajar IPS melalui LKPD sederhana yang berisi teknik tugas menyalin berkategori tinggi; 2) hasil belajar IPS melalui BSE yang tidak berisi teknik tugas menyalin berkategori sedang; 3) hasil belajar IPS untuk kelas yang menggunakan LKPD sederhana yang berisi teknik tugas menyalin lebih baik dibandingkan dengan BSE yang tidak berisi teknik tugas menyalin.

References

Andriani, Rike & Rasto. (2019). Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Volume 4, Nomor 1, Januari 2019, 80-86.

Ahdiati, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Memahami Indikator Akhlak melalui Teknik Tugas Menyalin Teks Cerpen Profetik dalam LKPD Khusus. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(4), 527–536. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i4.324

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Editor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Awalia, I.; Pamungkas, A. S.; & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Jurnal KREANO, 10(1), 49–56. h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 5 2 9 4 / kreano.v10i1.18534.

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi, Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Budiningsih, C.Asri. (2005). Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Rineka Cipta.

Buono, G., & Nisa, A. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS di SMP Karangturi Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 53-65. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v5i1.58024

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 5 No. 2, 172-182. DOI:10.22373/lj.v5i2.2838

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. Eighth Edition New York: McGraw-Hill.

Giyanto & Ghoni, A. (2020). Developing Virtual Smart Fraction Media based on Adobe Flash for Learning Fraction in Mathemat- ics. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6), 927-933.

Herayanti, L(2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 37, Nomor 2, Juni, 210-219.

Karo-Karo, I. R. & Rohani. (2018). Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), Januari-Juni, 91- 96.

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W. & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains, Volume 3, Nomor 2, Agustus 2021, 312-325.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-35.

Malik, A., & Ginanjar, A. (2023). Pengembangan E-Comic sebagai Media Pembelajaran IPS pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia di MTs Neegeri 1 Kota Bekasi. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 34-40.

Malik, R.S. & Hamied, F.A. (2014). Research Methods: A Guide for First Time Researchers. Bandung: UPI Press.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 1, Nomor 2, 2013, 95-105.

Mondolalo, D., & Mulyadi. (2023). Keterampilan Menulis Struktur Deskripsi Umum Teks Deskripsi dalam Pembelajaran Menggunakan Teknik Tugas Menyalin Pendekatan Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(5), 693–700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530

Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Jurnal, Volume 4, Nomor 2, Juli, 87-97. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Volume 8, Nomor 2, Desember 2010, 1-10.

Mukminan, M; Mulyani, E; Nursa’ban, M.; & Supardi, S. (2017). IIlmu Pengetahuan Sosial: Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Penelaah: Ari Sapto dkk.Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mulyadi, M. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknik Tugas Menyalin dan Teknik Tes dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Eksposisi Topik Profetik. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(4), 499–508. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i4.321

Nisa, M., Purnomo, A., & Putri, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kecamatan Gunungpati. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 1(2), 136-139. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v1i2.36417

Ngubaidillah, A.& Kartadie, R. (2018). Pengaruh Media Visual Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(2), 95-102.

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219- 230.

Nurmadiah, N. (2016). Media Pendidikan. Jurnal Al-Afkar Vol. 5(1), April 2016, 43-62.

Pratiwi, Y., & Nugraheni, A, S. (2022). Problematika Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SD/MI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (5), 1479-1490. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.8977

Pramono, S. E. (2013). Hakikat Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Semarang: Widya Karya.

Purwanto, N. (2008). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Putri, N., Aricindy, A., Sholeh, M., & Utomo, C. (2022). Implementasi Humanism Learning Theory dalam Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Sumbang Si Siwah. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(2), 170-176. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i2.62652

Razak, A. (2021). How to Teach Your Student to Warite: Student Worksheet in Junior High School. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2022). Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Edisi-1. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, A. (2023). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Rospiati, R. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Manajemen Pembelajaran Guru SMP Negeri. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (2), 547-557. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8649.

Sardiman AM. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Setiawati, W., & Lestari, P. (2023). Literasi Budaya dan Kewarganegaraan dalam Penguatan Nilai Nasionalisme melalui Pembelajaran IPS di SMP Kebon Dalem Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 7-15. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v5i1.58326

Setiawan, N. (2007). "Penentuan Ukuran Sampel Memakai Rumus Slavin dan Tabel Krejcie-Morgan: Telaah Konsep dan Aplikasinya'. Makalah: Diskusi Ilmiah Jurusan Sosial Ekonomi Fakultas Peternakan Unpad, Kamis 22 November 2007.

Suharjo, B. (2013). Statistika Terapan: Disertai Contoh Aplikasi dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tafanao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), Juli, 103-114.

Umar, U. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, Volume 11, Nomor 1, Edisi Januari-Juli 2014, 131-144.

Umar, A., & Salam, R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik melalui Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di MTs Muftahul Ulum Ngembal Kecamatan Tutur Kabupaten Pasuruan. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 16-25. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v5i1.58200

Wahidin, U. & Syaefuddin, A. (2018). Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 07, No. 1, 2018, 47-65.