Hasil Belajar Menulis Pantun Menggunakan Two to Three Method melalui Media Power Point

Muamar Abd. Halil; Hubbi Saufan Hilmi

doi:10.55909/jpbs.v3i2.583

Authors

Muamar Abd. Halil Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Khairun, Maluku Utara, Indonesia
Hubbi Saufan Hilmi Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonenesia, Universitas Khairun, Maluku Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i2.583

Keywords:

hasil belajar, menulis pantun, two to three, media power point

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar keterampilan menulis pantun melalui T3M (two to three method) menggunakan media power point; 2) sama-tidaknya hasil belajar keterampilan menulis pantun melalui T3M (two to three method) menggunakan media power point per kelompok submit di google form. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 5 Tidore Kepulauan; berlangsung pada awal semester genap 2023/2024. Populasi berjumlah 26 siswa yang mengikuti kegiatan belajar keterampilan menulis pantun melalui T3M (two to three method) menggunakan media power point. Sampel ditetapkan sebanyak 25 siswa yang dipilih secara random tanpa pengembalian. Untuk pedoman pembelajaran direproduksi 10 bait pantun di power point. Digunakan daftar cek-ricek yang berguna sebagai alat validasi reproduksi pantun dan instrumen tes menulis pantun secara internal. Untuk mengumpulkan data keterampilan menulis pantun digunakan teknik tes untuk kerja melalui google form menggunakan opsi upload file. Data mentah keterampilan menulis pantun dilakukan dengan cara memberikan penskoran dengan skor maksimum 30. Hasil penelitian: 1) hasil belajar keterampilan menulis pantun melalui T3M (two to three method) menggunakan media power point bernilai mean baku 73,33; berkategori sedang; 2) hasil belajar keterampilan menulis pantun melalui T3M (two to three method) menggunakan media power point per kelompok submit di google form tidak berbeda.

References

Andriyani, S. S., & Yuliana. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pantun Tiga Seuntai melalui Two to Three Methods Berbasis LKPD. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 131–140. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i1.21

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. Eighth Edition New York: McGraw-Hill.

Karo-Karo, I. R. & Rohani. (2018). Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), Januari-Juni, 91- 96.

Kosasih, E. (2014). Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-35.

Malik, R.S. & Hamied, F.A. (2014). Research Methods: A Guide for First Time Researchers. Bandung: UPI Press.

Mulyadi, & Mondolalo, D. (2023). Pencapaian Belajar Menulis Pantun Berbasis Teks Eksplanasi Bermedia LKPD. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(3), 315–324. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i3.277

Ngubaidillah, A.& Kartadie, R. (2018). Pengaruh Media Visual Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(2), 95-102.

Nurmadiah, N. (2016). Media Pendidikan. Jurnal Al-Afkar Vol. 5(1), April 2016, 43-62.

Pratiwi, Y., & Nugraheni, A, S. (2022). Problematika Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SD/MI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (5), 1479-1490. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.8977

Razak, A. (2018). Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Razak, A. (2017). Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil.

Razak, A. (2023). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Setiawan, N. (2007). Penentuan Ukuran Sampel Memakai Rumus Slavin dan Tabel Krejcie- Morgan: Telaah Konsep dan Aplikasinya’. Makalah: Diskusi Ilmiah Jurusan Sosial Ekonomi Fakultas Peternakan Unpad, Kamis 22 November 2007, 1-10.

Resnani, R. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun Siswa Melalui Model Multiliterasi. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 62–69. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.1.62-69

Tafanao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), Juli, 103-114.

Umar, U. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, Volume 11, Nomor 1, Edisi Januari-Juli 2014, 131-144.

Wahidin, U. & Syaefuddin, A. (2018). Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 07, No. 1, 2018, 47-65.

(https://thexandria.com/unesco-tetapkan-pantun-sebagai-warisan-budaya-indonesia-dan-malaysia-cakeppppp/diakses pada 27/03/2021)