Pelatihan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman: Supervisi Klinik Kepala Sekolah kepada Guru Kelas Tinggi

Jamiah Jamiah

doi:10.55909/jpbs.v1i4.74

Authors

Jamiah Jamiah SD Negeri 011 Keritang Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i4.74

Keywords:

pendekatan konstruktivisme, pembelajaran membaca pemahaman, supervisi klinik kepala sekolah

Abstract

Supervisi klinik kepala sekolah bidang pembelajaran termasuk kegiatan strategis yang dilakukan kepala sekolah terhadap para guru kelas. Bagi guru kelas, kegiatan ini memiliki ilai manfaat karena dapat mengamati langsung prosedur pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah. Bagi kepala sekolah, supervisi jenis ini bermanfaat untuk memenuhi tugas dan fungsi kepala sekolah sebagai supervisor. Materi supervisi klinik adalah penerapam pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran membaca pemahaman di semester genap 2021-2022. Kegiatan supervisi dilakukan di SD Negeri 011 Keritang Hulu, Kecamatan Kemuning, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Subjek penelitian adalah para guru kelas tinggi yang berjumlah 6 orang. Instrumen penelitian: 1) lembar kegiatan guru (LKG) yang berisi 3 aspek yakni kaidah dan fase pendekatan konstruktivisme model Nadhem kaidah dan indikator membaca pemahaman serta RPP supervisi membaca pemahaman berpendekatan konstruktivisme; 2) kuesioner pernyataan guru tentang kepuasan dalam pelatihan berbasis supervisi klinik kepala sekolah bidang pembelajaran membaca pemahaman berpendekatan konstruktivisme. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Pelatihan dilaksanakan di bulan Januari 2022 untuk 4 hari pertemuan. Analisis data dilakukan secara tematik. Hasil penelitian memperlihatkan: 1) perangkat pelatihan mencakup: LKG, kuesioner kepuasan gurupara guru kelas tinggi menyatakan dapat mengikuti prosedur mengajar untuk kegiatan inti seperti yang diperagakan oleh kepala sekolah; 2) semua guru kelas tinggi merespon sangat puas terhadap pelaksanaan kegiatan supervisi klinik kepala sekolah.

References

Ambarita, Rahel Sonia; Wulan, Neneng Sri; & Wahyudin, D. 2021. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3, Nomor 5, Oktober 2021, 2336 - 2344.

Arsyad, Azwar. 2013. Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Gaol, Nasib Tua Lumban & Siburian, Paningkat. 2017. Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 4, Nomor 2, Juni 2017, 66-73.

Jasin, Zurainu Mat & Shaari, Abdull Sukor. 2012. Keberkesanan Model Konstruktivisme Lima Fase Needham dalam Pembelajaran Komsas Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Malay Language Education Journal (MyLEJ). Volume 2, Nomor 1, Mei 2012, 79-92

Mahamod, Zamri. 2014. Inovasi P & P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Muhson, Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Volume 8, Nomor 2, Desember 2010, 1-10.

Nai, Hendrikus & Wijayanti, Wiwik. 2018. Pelaksanaan Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah Pendidikan Menengah Negeri. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Penndidikan, Volume 6, Nomor 2, September 2018, 183-192.

Nair, S. & Muthiah, M. 2005. Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Volume 20, Nomor 2, 2005, 21-41.

Nuchiyah, Nunu. 2017. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Manajerial: Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi, Volume 5, Nomor 7, April 2007, 67-78.

Rahmadani, Anisa; Razak, Abdul; Septyanti, Elvryn. 2021. Implementasi Pendekatan Rahmadani, Anisa; Razak, Abdul; Septyanti, Elvryn. 2021. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi di Kelas VIII SMP Negeri 23 Pekanbaru, Jurnal Sastranesia, Volume 9, Nomor 1, Maret 2021, 147-158.

Razak, Abdul. 2006. Membaca Lanjut: Alternatif Pengajaran di Sekolah Dasar. Pekanbaru: UR Press

Razak, Abdul. 2020. Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Pekanbaru: UR Press.

Razak, Abdul. 2021. How to Teach Your Student to Write: Student Worksheets Bank Learning to Write in Elementary School. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, Abdul. 2021. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.

Razak, Abdul; Hermandra; Elmustian. 2021b. De-veloping Descritive Text Reading Marterials based on Constructivism Ap-proach. Jurnal Pajar (Pendidikan danPengajaran, Volume 5, Nomor 3, 2021, 585-598.

Riani, Nurulfat; Ngatman, Chrysti, Kartika; & Suryandari. 2021. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas V SD Negeri 6 Jatisari, Kecamatan Kedungrejo, Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendikia: Jurnal Ilmiah Keendidikan, Volume 9, Nomor 2, Tahun 2021, 568-577.

Rusnah. 2022. Pembelajaran Membaca Permulaan Bermedia LKPD Berbasis Supervisi Klinik Kepala Sekolah. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 1, Januari 2022, 11-22.

Sari, Triana Hesti & Asriani. 2022. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Opini Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Bermedia LKPD. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 3, Mei 2022, 281-292.

Shulhan, Muwahid. 2012. Supervisi Pendidikan:Teori dan Terapan dalam MengembanganSumber Daya Guru. Editor: AgusPurwowidodo. Surabaya: Acima Publishing.

Suparno, P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Wardoyo, Sigit M. 2013. Pembelajaran Konstruktivisme: Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.

Waseso, Hendri P. 2018. Kurikulum 2013 dalam Perspektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, Volume 1, Nomor 1, Januari 2018, 59-72.

Wati, Dita Prihatna; Wahyuni, Nur; Fatayan, Arum; & Bachrudin, Aska Amalia. 2022. Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 6, Nomor 5, Oktober2022, 8061-8070.

Yazid, Hendri dkk. 2021. The Principal’s Super-vision to Improve Teacher Professional-ism. JMSP (Jurnal Manajemen danSupervisi Pendidikan), Volume 5, No. 3,Juli 2021, 137-143.