Religious Values and Filial Piety: The Short Story of the Shopper on Mother's Orders and the Relevance to Indonesian Language Learning
DOI:
https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i3.1432Keywords:
religious values, filial piety, short stories, Indonesian language learningAbstract
An article titled “Religious Values and Filial Piety in the Short Story Tukang Belanja Suruhan Ibu and Its Relevance to Indonesian Language Education.” This study aims to describe the religious values and filial piety toward parents in the short story Tukang Belanja Suruhan Ibu by Silawati and to analyze its relevance to Indonesian language instruction in elementary schools. The object of the study is the text of the short story Tukang Belanja Suruhan Ibu. The population in this study is the entire text of the short story, while the sample consists of excerpts of dialogue and narration containing religious values and filial piety toward parents. The research instrument used was the researcher herself, assisted by a data recording sheet. Data collection was conducted through intensive reading and note-taking. Data analysis employed a qualitative descriptive method using a content analysis approach. The results of the study indicate the presence of religious values such as trustworthiness, honesty, and gratitude, as well as values of filial piety toward parents, including obedience, mutual aid, responsibility, and efforts to restore trust. These values are relevant for integration into Indonesian language education, particularly in children’s literary appreciation and the character development of students.
References
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Literatur dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423-429. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Buhori, B. (2018). Nilai–Nilai Pendidikan Amanah Dalam Al-Qur’an. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(2), 140-162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/jiik.v4i2.4780
Disi, L., & Hartati, D. Y. (2018). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Berbasis Kearifan Lokal sebagai Upaya Optimalisasi Pendidikan Karakter menuju Dunia Global. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 8(2), 1-9.
El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Analisis Aksiologi Filsfat Pendidikan Islam dalam Mendalami Nilai Akidah, Nilai Ibadah dan Nilai Pendidikan Akhlak. Hijri, 13(2), 460-469.
Elmustian, E., & Jalil, A. (2015). Teori Sastra: Bahan Ajar. Pekanbaru: Laboratorium Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Riau.
Go, P., & Carm, O. (2017). Hubungan antara Agama dan Kepercayaan. Jakarta: Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pembelajaran Berdampak dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 96-106. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i2.1246
Jukhairin, M. (2023). Berbakti Kepada Orang Tua Perspektif Al-Qur’an (Studi Tematik atas Tafsir Ibnu Katsir). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6946-6952. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2660
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2022). Relevansi Nilai Moral dalam Antologi Cerpen Pacar Seorang Seniman Karya WS Rendra pada Pembelajaran Sastra. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 143-153. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2022.2.2.143-153
Khairunnisa, F., & Fidesrinur, F. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Perilaku Berbagi dan Menolong pada Anak Usia Dini. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 33-42. https://doi.org/https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI
Maula, A., & Mukhlis, A. (2025). Nilai Karakter Moderat dalam Cerita Rakyat Baturraden dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA). PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 10-20. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/pentas.v11i1.8927
Nuranjani, D., & Miladiyati, R. (2026). Relevansi Karya Sastra Klasik Indonesia dalam Konteks Pembelajaran Kesusastraan Kontemporer. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 522-539. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3868
Nurjaya, G. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Metode Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Aplikatif Mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 1(2), 102-111.
Razak, A. (2017). Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.
Razak, A., Elmustian, & Afriza, A. (2025). Students’ Perceptions of the Constructivist Approach and Google Form Application for Drama Appreciation Learning. GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 3(3), 179–192. https://doi.org/10.55909/gj.v3i3.106
Saeful, A. (2021). Implementasi Nilai Kejujuran dalam Pendidikan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(2), 124-142.
Salwa, C., Maulana, L. S., Pratiwi, M., Bahtiarudin, M., & Julianto, I. R. (2025). Antropologi Sastra: Kebudayaan yang Terdokumentasikan dalam Karya Sastra. Jurnal Pesastra (Pendidikan Bahasa dan Sastra), 2(1), 30-41. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/pesastra.v2i1.87
Sanjaya, M. D., Sanjaya, M. R., & Mustika, D. (2021). Analisis Nilai Moral dalam Kumpulan Cerpen Keluarga Ku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Jurnal Bindo Sastra, 5(1), 19-24. https://doi.org/https://doi.org/10.32502/jbs.v5i1.3144
Sulaiman, H., & Saepulloh, A. (2024). Nilai-Nilai Edukatif Qur’an Surah Al-Israa’Ayat 23-24 Tentang Akhlak Kepada Orangtua dan Implikasinya terhadap Karakter Religius Siswa. MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1-10. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i2.295
Usman, A. S. (2017). Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 112-127. https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1324
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Saptiana Sulastri, Aurel Aulia Salsabila, Siska Arini Putri, Widya Azhari, Ramadhan Kusuma Yuda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
